Знакомьтесь: Мария Григорьевна Дрезнина – художник, педагог, арт-терапевт, автор книг и учебных пособий, старший научный сотрудник Отдела эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон» Государственного музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина, член живописной секции Московского Союза художников, автор выставочных, музейных проектов и социально-художественных акций.
Мария Григорьевна много лет работает с детьми с ограниченными возможностями здоровья, занимаясь реабилитацией детей и их семей средствами изобразительного искусства. Одним из приоритетных направлений своей работы Мария Григорьевна считает разработку и проведение семейных творческих акций и программ, способствующих укреплению семьи, общению детей и взрослых во время творческого процесса, где каждый может проявить себя с неожиданной стороны, удивить и порадовать другого интересными творческими результатами.
Программа совместной художественно-творческой деятельности детей и взрослых: родителей, педагогов, воспитателей – описывается в учебно-методическом пособии М. Г. Дрезиной «Семейная палитра». Оно было выпущено московским издательством «Обруч» в 2014 году. В книге подробно освещаются методика и приемы обучения маленьких детей и подростков языку изобразительного искусства, пути формирования у них способности к коммуникации с внешним миром и родителями.
Материалы книги способствуют профилактике, реабилитации и коррекции психологических проблем в семье и социуме. Рекомендуем нашим читателям по возможности ознакомиться с этим полезным изданием, а пока предлагаем несколько неожиданных и очень интересных идей, которые мы нашли в этой книге. Они прекрасно подойдут для совместного творчества всей семьи, а получившиеся в результате общих стараний поделки станут милыми украшениями вашего дома.
«Кот без имени»
Чудесный картонный кот, которого можно использовать в качестве интерьерного украшения или елочной игрушки, получается из двух одноразовых бумажных тарелок. Кроме них, понадобятся кисти, краски, немножко картона, ножницы, степлер, палитра для смешивания красок, стаканчик для воды. Еще не забудьте застелить стол клеенкой и приготовить тряпочки или влажные салфетки для вытирания рук, чтобы ничего вокруг не напачкать!
От взрослого потребуется сделать из бумаги шаблоны кошачьих ушек, лапок и хвостика. Шаблоны надо наложить на лист картона, обвести и вырезать (рис. 1). Кто этим займется – решайте сами, исходя из возможностей вашего ребенка. Может быть, он справится с ножницами самостоятельно, либо ему потребуется ваша помощь. Вырезанные уши, лапки и хвостик ребенок точно с удовольствием раскрасит сам.
Теперь берем две бумажные тарелки. Одна будет головой кота, другая – телом (рис. 1). Их тоже надо сначала раскрасить. У одноразовых бумажных тарелок обычно бывают волнистые края и круглое донышко. На одной тарелке – теле кота – надо сделать два лучевых надреза до начала донышка на расстоянии трех-четырех сантиметров друг от друга. В эти надрезы вставить край другой тарелки, скрепить получившуюся фигурку степлером, прикрепить остальные детали.
А чтобы работать было веселее, можно по ходу дела придумывать сюжет про кота: дать ему имя, наделить его любыми качествами по своему усмотрению, придумать характер и повадки, пофантазировать, где кот живет, с кем дружит и т. д. В итоге у ребенка не только улучшается настроение и повышается самооценка благодаря тому, что он сделал красивую вещь, но и развиваются навыки общения и речи.
А еще из двух одноразовых бумажных тарелок можно изготовить фигурки человечков или птичку. Действуем аналогично: сначала делаем шаблон, потом вырезаем по нему детали, потом раскрашиваем, потом скрепляем.
«Стул с историей»
Маленький деревянный детский стульчик в доме бывает нужен не так уж долго. Когда ребенок из него вырастает, стул остается только передарить кому-нибудь или выбросить. Но можно поступить по-другому: использовать его как прекрасный материал для домашнего творчества. М. Г. Дрезнина предлагает расписать ставший ненужным детский стульчик красками, сделать из него экспонат для домашнего музея. Вероятно, такую поделку можно использовать и для каких-то прикладных целей, например, как подставку под большое кашпо с цветком.
Итак, для работы понадобятся:
– уже ненужный детский деревянный стульчик (или обычный деревянный стул),
– водоэмульсионная краска, большие широкие кисточки (для грунтовки стульчика),
– клеенка на пол или на стол (чтобы на ней прокрашивать стульчик),
– акриловые краски разных цветов,
– кисточки толстые и тонкие (для прокраски и росписи стульчика),
– палитра или бумажная тарелка для смешивания красок,
– стакан для воды,
– карандаши, ластики, фломастеры и бумага для эскизов,
– лак для дерева для покрытия поверхности стульчика.
«Сначала подумаем вместе с ребенком: какие бывают стулья? Где они могут стоять? – предлагает М. Г. Дрезнина. – Потом можно подумать вместе о том, для кого или для чего будет предназначен стульчик, который вы будете расписывать. Идеи могут быть самые невероятные. Важно, чтобы их предлагали и дети, и взрослые. Каждый придумывает свою историю, и она может найти материальное воплощение в разрисовке поверхности стульчика. И тогда появляется возможность выразить свои чувства, проявить их в создании вещи, которая превращается в предмет искусства».
Рекомендуемый порядок работ:
1. Изучить вместе с ребенком конструкцию стульчика, из каких деталей он состоит, до мельчайших подробностей рассмотреть каждую поверхность, которая будет расписана: сиденье, спинку, ножки – все их стороны.
2. За сутки до росписи загрунтовать стул, прокрасив все его поверхности водоэмульсионной краской. Этим пусть займется взрослый. «Покраска стула водоэмульсионной краской – важный этап творческого задания, потому что стульчик на глазах теряет прежний облик и свою историю, становится абсолютно чистым от любой информации, белым, как лист бумаги, и это начало новой жизни вещи, – пишет М. Г. Дрезнина. – Прокрашивать стульчик нужно со всех сторон. Лучше это делать большой кистью на столе, постелив на него клеенку или газеты. И не забудьте надеть рабочую одежду – водоэмульсионная краса плохо отстирывается».
3. На листе бумаги сделать для каждой поверхности стульчика подготовительный эскиз, отражающий тему, задуманную автором (рис. 5). Можно сделать несколько эскизов и потом выбрать, какой лучше. Подготовка эскизов – плод совместного творчества детей и взрослых. В процессе создания эскизов еще многое можно придумать и обсудить вместе.
4. Разложить перед собой эскизы и начать роспись стульчика по частям, как это было предварительно продумано. Учтите, что повторить собственный эскиз – довольно сложная задача, поскольку это творческий процесс, в ходе которого могут возникать новые идеи. Но всё же при росписи своего арт-объекта лучше придерживаться первоначальной идеи, при желании добавляя некоторые новые детали. И тогда точно всё получится!
«Зонтик: вчера, сегодня, завтра»
Еще одна оригинальная идея для росписи – старый ненужный зонтик, который наверняка найдется в любом доме. Он прекрасно подойдет для украшения интерьера.
«День и ночь», «Клумба», «Маска», «Облака», «Торт» – эти и любые другие темы подойдут для такого декоративно-прикладного изделия. Зонтик можно расписать как рисунками, так и узорами. Стоит только пофантазировать, и из обычной бытовой вещицы получится настоящее художественное произведение.
Для работы понадобятся:
– ненужный зонтик,
– акриловые краски разных цветов,
– кисточки толстые и тонкие (для росписи зонтика),
– палитра или бумажная тарелка для смешивания красок,
– стакан для воды,
– карандаши, ластики, фломастеры и бумага для эскизов,
– два бумажных шаблона для эскизов: маленький и большой.
Как и в предыдущих проектах, сначала рассмотрите вместе с ребенком, как выглядит ваш объект, поговорите о том, какой рисунок хотелось бы на нем создать. Обсудите, для кого и к какому настроению подойдет такой зонтик и т. д. Потом возьмите маленький шаблон зонтика и попросите ребенка обвести его на листе три раза, чтобы сделать три предварительных эскиза (рис. 6). Потренировавшись таким образом, можно вырезать из бумаги зонтик по большому шаблону и сделать полноразмерный эскиз. Ну а после уже можно приступать к росписи самого зонтика. Никакой предварительной грунтовки не требуется, поэтому желательно, чтобы изначально зонтик был однотонным. Однако если на нем уже есть узор – ничего страшного: можно включить его в свой художественный замысел, дополнить по-своему или сделать сплошной рисунок поверх него.
Дорогие читатели, а какие оригинальные идеи для совместного художественного творчества с детьми есть у вас? Поделитесь с нами, пожалуйста! Напишите об этом в письме по адресу n.ivanova@downsideup.org.
.jpg)
.png)
