Журнал «Синдром Дауна. XXI век» № 2 (15), 2015

Описание:

Журнал открывает рубрика «Медицина и генетика». В ней представлены два обзора, адресованные, в первую очередь, участковым врачам-педиатрам, нуждающимся в советах по медицинскому сопровождению детей с синдромом Дауна. Первый обзор подготовлен на основе зарубежных научных публикаций последних лет и посвящен эндокринологическим проблемам пациентов этой категории.

Второй содержит основные рекомендации отечественных и зарубежных педиатров и иммунологов по поводу вакцинации детей с синдромом. Научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», логопед Даунсайд Ап М.М. Иванова предлагает рассмотреть такую важную тему, как речевое развитие детей, в рамках их игрового взаимодействия со взрослыми. А взаимоотношениям со сверстниками посвящена статья, подготовленная по материалам публикаций и лекций американского профессора психологии и педиатрии, директора Центра развития человека и изучения проблем инвалидности Майкла Гуральника. Результаты исследования, проведенного в разных возрастных группах и направленного на изучение личных установок и способов поведения «нормальных» людей по отношению к инвалидам, представляет читателям кандидат педагогических наук, профессор МГППУ А.М. Щербакова.

Традиционно в журнале отведено место истории под рубрикой «Особое искусство». Она о том, как занятия по актерскому мастерству и участие в спектаклях интегрированного театра-студии «Круг II» изменили жизнь и характер 24-летней москвички с синдромом Дауна.

Какие шаги делает ребенок на пути познания мира чисел? Что представляет собой программа «See and Learn Numbers» Международного фонда поддержки образования детей с синдромом Дауна? Как выглядит современная инклюзия глазами матери ребенка с синдромом Дауна? О чем шла речь на 12-м Всемирном конгрессе по синдрому Дауна, который состоялся в конце августа 2015 года Индии? В журнале читатели найдут ответы на эти и другие вопросы. Впервые в этом выпуске журнала представлен специальный проект «Копилка», в рамках которого опубликована тематическая подборка материалов, ориентированных на практическое использование в коррекционной работе с детьми с особенностями развития. На этот раз в «Копилке» собран опыт, накопленный разными специалистами, которые используют классическую музыку и фольклор на коррекционных занятиях с детьми раннего возраста, дошкольниками и младшими школьниками.