Дочка Маша, родилась 26.12.12г.

[Татьянка]

Полина Львовна, помогите! Маша совсем не ест прикорм. Плюется. Когда подношу ложку с едой- рот не открывает. я ложку в рот засуну- все выплевывает, все! Если до вчерашнего дня она хоть какую-то часть глотала, сейчас ничего! Не думала я, что кормление будет такой проблемой. Я ведь до сих пор болею, тем-ра 38 уже 3-ю неделю, 3-и антибиотики принимаю. И Кормлю Машу грудью. Когда я решила перевести дочь на смесь , она отказалась от бутылочки, очень кричала, даже голос потеряла. Что делать? Помогите советом, пожалуйста!

[polina]

Добрый вечер, Татьяна. Нужно вам со своим здоровьем разобраться. Вы нервничаете и малышка тоже переживает. Попробуйте кормить смесью в сонном состоянии.

[Татьянка]

Со здоровьем я разбираюсь. Если до конца недели не найдут причину высокой тем-ры, то едем домой ( сейчас гостим у бабушки). Со смесью я поэкспериментирую. А кашками и пюре продолжать кормить? Меня больше волнует, что Маша не ест с ложки.

[polina]

Татьяна, все можно понять только пробуя. Если не ест, то как можно заставить? Насилием?

[Татьянка]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Пришло время обратиться к вам за помощью. Дочке Маше на сегодняшний день 2 года и 4 месяца. Время идет, а проблемы остаются и не решаются:
1.Не могу научить Машу пить из чашки. Дочь пьет из трубочки с 1 г 1 мес.  Ставлю трубочку в чашку, так и пьет. У нее огромное желание пить по-взрослому – из чашки, но при питье высоко поднимает чашку и вся жидкость выливается на Машу, а сама Маша захлебывается и кашляет. Я заметила, что, когда дочка пьет, то оставляет рот открытым. Я пробовала держать подбородок и наливать немного – безуспешно. Полина Львовна, что вы можете посоветовать в нашем случае? Я жду почти год, что дочка подрастет и само все получится, но как уже написала – проблема не решается.
2.Не могу научить Машу делать дела в горшок. Сама на горшок не просится, а если посадить, то может посидеть и чуть-чуть сикнуть, а через несколько минут написает в штаны. Т.е. она начинает сикать и зажимает остальное. Это вот «чуть-чуть» мы с радостью показываем пальцем маме, затем показываем папе, несем в туалет и выливаем. (Хочу добавить, Маша сама не ходит). Процесс выливания из горшка Маше нравится. А вот полностью сходить почему-то не может. Что делать в такой ситуации?
3.Речь. Говорит много, на своем. Повторяет за мной. Но слогов мало. Вот, например, напишу слова, которые Маша  употребляет самостоятельно:
Мама
Мама Та (мама Таня)
Папа
Баба
Дэдэ (деда)
Тата,иногда Саса (Саша сестра)
На
Нана (надо)
Да
Да-да-да(дай-дай-дай)
Бапа (банан)
Бапа (яблоко)
Баба (бабочка)
Папа-папа (пока-пока)
Пэ (привет)
Па (упал)
Па (спать)
Ба-ба(бай-бай, спит)
Мам-мам (ням-ням, кушать)
Пэ, Пы (пить)
Та (квадрат)
Оа (желтый)
Си (синий)
Си (лиса)
Это не полный список, а что вспомнилось сразу.
Звукоподражания животным писать не стала.
Как видно из списка, слогов немного: Па,пэ,та,те,ба,бэ,недавно СА и СИ добавились.
Может по-отдельности повторить: С-ПА-ТЬ. Все слово сказать не может.
Полина Львовна, вопросы такие у меня: как добиться других слогов и звуков? И как добиться соединения произносимых слогов в слово?  Массаж лица делаю, не профессионально, но как могу. Массировать язык не дает.
Спасибо заранее за ответы.
С уважением, Татьяна.

[polina]

Добрый день, Татьяна.
Давно вас не было на форуме. Почти два года. Ваша малышка подросла, многое умеет, но есть и сложности.

Обсуждать все сразу - не получится, поэтому расставим приоритеты. Правильно ли я поняла, что вы хотите обсудить развитие речи?

Полина Львовна, вопросы такие у меня: как добиться других слогов и звуков? И как добиться соединения произносимых слогов в слово? Массаж лица делаю, не профессионально, но как могу. Массировать язык не дает.

Начну с того, что слов у Маши не мало и зря вы не вписали сюда и звукоподражания.
Второе, о чем я хочу сказать: над качеством речи занимаются после трех лет.
И, наконец, сейчас основная задача - это активное использование всех имеющихся слов, включая звукоподражания.
То есть важно, чтобы девочка могла сказать, что она хочет спать, папа спит или куклу нужно уложить в коляску. А скажет она бай-бай или спасть - не имеет большого значения.
Поэтому мой вопрос к вам: использует ли Маша все имеющиеся у нее слова в  повседневной жизни и игре?

[Татьянка]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Спасибо за быстрый ответ.
Раз взялись с обсуждения речи, так и продолжим. Да, все слова, что я написала, девочка применяет в жизни и в игре. Например:
Мама, папа, баба (обращается к нам)
Укладывает куклу на подушку или в кроватку (ПА)
Что-то падает (ПА)
Просит пить, редко, только увидев свой стаканчик (ПЭ). Если я не слышу, то сначала МАМА, потом ПЭ и покажет пальчиком.
Уходит (ПАПА́-ПАПА́ плюс жест)
Приходит (ПЭ плюс жест)
Увидит банан или яблоко (БАПА)
Цвета и геомет.фигуры озвучивает на занятиях. Когда рисует, взяв желтый фломастер, скажет ОА.
Животных озвучивает, когда видит их в книгах и на улице.
Вчера меня Маша удивила. Собрались гулять, уходя девочка сказала: БАБА ПАПА́ плюс жест (баба пока). Первая фраза!
Недавно взяла телефон, приложила к уху, будто разговаривает с дедом. Я говорю: Маша, скажи дедушке, чтоб нас на машине встречал. Маша: ДЭДА,……(что-то на своем) БИБИ…….. Сказала
Мало-мало слогов у Маши. КА нет совсем.
Но сегодня есть приятные новости. Маша сказала папе: Папа́ папа (пока папа). Сказала МЕ (до этого озвучивала и барана и козу одинаково БЕ).
С уважением, Татьяна.

[polina]

Добрый день, Татьяна.
Давайте займемся развитием речи
Задание для вас
Напишите список слов по категориям.
1. существительные
2. Глаголы
3. Если есть прилагательные, например, большой, маленький итд
Запишите все слова, включая звукоподражания.
Задание для Маши
И первое задание: учите Машу отхлопытвать по подражанию ритм
Вы ударили по столу два раза  и одновременно говорите  ба- ба. Потом делаете это одновременно с Машей.
Три раза ударяете и  одновременно произносите ба-ба-ба.
И второе:  умеет ли Маша подбирать парные картинки или/и играть в лото.
Я предлагаю вам использовать  прием глобального чтения. Как вы к этому относитесь?

[Татьянка]

Здравствуйте,  Полина Львовна!

умеет ли Маша подбирать парные картинки или/и играть в лото.

Да, Маша подбирает парные картинки.

Я предлагаю вам использовать прием глобального чтения. Как вы к этому относитесь?

Отношусь положительно. Мы недавно начали заниматься по комплекту "Чтение с пеленок" издательства Умница.

Напишите список слов по категориям

Полина Львовна, список слов собирается.
С уважением, Татьяна.

[polina]

Татьяна, чем именно вы сейчас  занимаетесь по этой методике?