ОТКРЫТИЯ (РЕЗУЛЬТАТЫ)

[polina]

Добрый вечер, Настя.
Полезная, конечно. Я надеюсь, что библиотеки не исчезнут, а все-таки продолжат свое существование.
Кроме того, в этой компетенции есть элементы, которые входят в другие навыки и компетенции, как например, элементы из мытья рук входят в мытье посуды и чистку зубов.
В посещении библиотеки есть последовательность, которая может войти и в другие компетенции:

• Прийти
• поздороваться
• выбрать
• записаться/зарегистрироваться
• попрощаться
• все сложить в сумку
• отметить в календаре нужный день и обсудить временные рамки.
• Понять , что значит взять на время и вернуть.

Можно предлагать Артюше отслеживать сроки, чтобы определить, когда нужно идти в библиотеку вернуть книги.
Возможно, возможно, вам пришлось раздеться, сдать вещи и получить номерок - это отдельный навык.
Кроме того, как мы уже говорили, ребенку очень важно усвоение компетенций с включением социальной ситуации. Это помогает выработать т.н. социально приемлемое поведение, без которого социализация не возможна.
В общем, у вас был сегодня очень полезный поход.
Была рада вас видеть.

[Анастасия]

Я надеюсь, что библиотеки не исчезнут, а все-таки продолжат свое существование

Я тоже надеюсь)) Посетители были (мамы с детьми) и Артюша видел, как дети постарше сами выбирают книги.
Но именно поэтому и спросила, полезна ли такая компетенция. Вдруг исчезнут? Где еще можно применить навык "брать на время и отдавать"? Пока что в голову ничего не приходит, кроме обмена игрушек с друзьями (мы с моими подругами практикуем обмен игрушками, когда приходим в гости).

Можно предлагать Артюше отслеживать сроки, чтобы определить, когда нужно идти в библиотеку вернуть книги

Отслеживать сроки как? У нас настенный календарь, где обведены какие-то даты или события (посещение культурных мероприятий, секций, мастер-классов, предстоящие походы в гости, дни рождения и т.д.). Так подойдет? День сдачи мы обвели отдельным цветом и нарисовали книжку. Для событий рисую типа пиктограмм (логопед - язык, танцы - балетки, дни рождения - тортик со свечкой и т.д.).

возможно, вам пришлось раздеться, сдать вещи и получить номерок - это отдельный навык.

Этот навык уже отработан походами в театры и другие учреждения. В том числе поиск + надевание бахил

Была рада вас видеть

Полина Львовна, мне с Вами всегда приятно пообщаться

[polina]

может быть брать и отдавать и не часто приходится но все остальные элеметы цепочки присутствуют в жизни.

Отслеживать сроки как? У нас настенный календарь, где обведены какие-то даты или события (посещение культурных мероприятий, секций, мастер-классов, предстоящие походы в гости, дни рождения и т.д.). Так подойдет? День сдачи мы обвели отдельным цветом и нарисовали книжку. Для событий рисую типа пиктограмм (логопед - язык, танцы - балетки, дни рождения - тортик со свечкой и т.д.).

Ну, главное, вы уже сделали - все обозначили понятными символами.
Если на календаре есть передвижная рамка - она помогает отслеживать. Можно вместе каждый день передвигать и смотреть, что будет, что планируется на завтра.

[Анастасия]

Спасибо, Полина Львовна!
А у меня сегодня открытие))
Я помешивала еду, готовящуюся на плите, дети занимались рядом с посудой. Артюша играл в "пекаря", как обычно. Я дала ему насадку "венчик" от блендера. Вдруг слышу - звук моторчика. Смотрю - Артюша приставил к венчику игрушечную бормашину и "взбивает тесто" Я бы до такого не додумалась! Вот как ему это в голову пришло??? Иногда он меня просто поражает своей фантазией.
Немного видео)
Хочу сразу отметить, что Артюша понимает, что плита опасна. И если горячая - не подойдет или подойдет осторожно (когда настоящая выпечка готовится), поэтому , в его понарошечной выпечке в настоящей плите я не вижу ничего страшного. Специально я его не учила этому - просто однажды стал так играть.
1. Тот самый блендер (только на этом видео я обратила внимание, как хорошо он крутит запястьем, вращая насадку от блендера. Не в начале видео, а в конце - где "вручную" мешает)

2. Готовит пирог

3. Пирог готов

[polina]

Настя, спасибо, что не забываете эту тему.
С удовольствием посмотрела на вашу "сладкую парочку". Как они сработались - скоро появится совместная игра.
Да Артюща умеет бытовые ситуации вводить в свою игру, воспроизводит правильную последовательность событий.
Очень интересен эпизод, на который вы обратили внимание - это уже подключилось творческое мышление. Соединил два разных орудия, чтобы создать что-то новое.
Еще понравилось, как варежки натолкнули его на мысль поиграть в страшилку. И, что важно, он не потерял нити основной игры.

[Анастасия]

Полина Львовна, спасибо за комментарии и за то, что обращаете внимание на вещи, на которые я бы не обратила))

[Ir-ra]

Варя, 5 лет.
1. Помогает готовить сырники.

Перемешивает тесто, ничего не выпадает из тарелки.
2. Моет руки. Начало я не записала. Было так: Варя взяла левой рукой флакон с жидким мылом, поставила на дно умывальника, нажала на дозатор, выдавила мыло в правую ладошку, левой рукой поставила флакон на бортик умывальника.

Ира

[polina]

Спасибо, Ира, что скопирывали видео сюда.
Кулинарные способности Вари совершенствуются.
А мытье рук особенно важен перенос уже сформированного навыка в новые условия, с незнакомыми элементами оборудования: дозатор, бумажные полотенца.

[Anechka]

Добрый день.

В кулинарную тему добавляю жарку оладушек. Если честно, мне было не очень комфортно снимать видео. Плита горячая, сковорода  горячая, тесто жидкое а у меня в руках фотоаппарат (приходилось его откладывать и помогатьСаше: налить масло, "спасти" некоторые оладушки). Так что Саня там почти все сам делал. Получилось, конечно, не идеально. И на плиту немного попало, и оладушков в форме комка было много. Но ребенок соблюдал тенику безопасности без всяких напоминаний (берег мои нервы), и старался. Потом половину результата съел)))



Результат (получившиеся Сашины оладьи)

[polina]

Спасибо, большое, Аня.
Я Ире, Вариной маме, давно предлагаю сделать видео книгу кулинарных рецептов. Вдвоем бы у вас получилось отлично