Консультативный форум

Здравствуйте. Такой вопрос. Нам уже 5 лет. Ребенок не говорит. Сейчас живём в испаноговорящей стране. Дома говорим на русском, сами на испанском говорим плохо. Как лучше поступить? Запускать речь дома? Или идти в развивающий центр (он будет на испанском) По русской речи все понимает. Смотрит развивающие мультики. Показывает все пальцы (когда называешь), учим цвета, помогает по дому, самостоятельно умывается, и т.д. вопрос: есть ли смысл идти в местный развивающий центр, или заниматься дома на русском?

Здравствуйте!
Приветствуем Вас на нашем форуме!

Волондимир: писал(а): Сейчас живём в испаноговорящей стране. Дома говорим на русском, сами на испанском говорим плохо. Как лучше поступить? Запускать речь дома?.... есть ли смысл идти в местный развивающий центр, или заниматься дома на русском?

Вы планируете остаться в этой стране или другой, но с испанским языком?

Планируем остаться. Но все общение сейчас на русском

Здравствуйте!
Тогда точно надо идти в развивающий центр. Социум испаноговорящий, значит надо готовить ребенка к общению в социуме. Просто у ребенка будет развиваться две языковые системы: русская и испанская. Да, будет задержка в активной лексике, но ребенку надо адаптироваться к испанскому языку. Ребенок всегда сначала "накапливает" лексику, понимает больше, чем может произнести. И потом, он будет смелей пользоваться испанскими словами. Даже дома, было бы хорошо разделить носителей. Кто-то из близких говорит с ним на русском, а кто-то другой - на испанском. 

Уже есть задержка в активной речи. Из слов говорит только папа, и то не ситуативно, а когда долго просишь сказать папа, и только наедине. При этом бывает очень эмоционально что то говорит на "тарабарском" щелкающие звуки, мычащие, губами фыркает и т.д. сам когда кричит возмущается говорит Ааа, Ба, Ма, Га. Я начал активно заниматься его речью буквально 2 месяца назад. По видео "запускаем речь" от Даунсайдап и по книге Ромены Августовой. Молча собирает пирамиду, раскалывает игрушки по цветам, по фигурам (круг, квадрат, треугольник, шестигранник. Очень любознательный и во всем хочет помогать, будь то крутить отверткой шурупы, складывать белье или разбирать покупки и раскладывать по местам. Есть ли какие-то дополнительные рекомендации по занятиям дома? Нужно ли в нашем случаи  идти к психотерапевту, из-за задержки речи?

Здравствуйте!

Волондимир: писал(а): Из слов говорит только папа, и то не ситуативно, а когда долго просишь сказать папа, и только наедине.

Так бывает. Дети, которые долго не говорят, в дальнейшем очень долго нуждаются в поддержке взрослого, и доверительном общении.

Волондимир: писал(а): При этом бывает очень эмоционально что то говорит на "тарабарском" щелкающие звуки, мычащие, губами фыркает и т.д. сам когда кричит возмущается говорит Ааа, Ба, Ма, Га.

 Скорее всего, это эгоцентрическая речь (есть такое понятие в психологии). Когда с помощью звуков и звукосочетаний ребенок выражает свое настроение. Это когда эмоции еще не перешли во внутренний план. Ребенок по мере взросления учится контролировать их, они "сворачиваются", проживаются внутри, мысленно, развивается произвольное внимание. Но когда ребенок еще не подтянулся до этого уровня, то - да, все эмоции отражаются в его речевой продукции.

Волондимир: писал(а): Я начал активно заниматься его речью буквально 2 месяца назад. По видео "запускаем речь" от Даунсайдап и по книге Ромены Августовой.

Отлично!

Волондимир: писал(а): Молча собирает пирамиду, раскалывает игрушки по цветам, по фигурам (круг, квадрат, треугольник, шестигранник. Очень любознательный и во всем хочет помогать, будь то крутить отверткой шурупы, складывать белье или разбирать покупки и раскладывать по местам. Есть ли какие-то дополнительные рекомендации по занятиям дома?

Я бы рекомендовала вам обратить внимание на книгу "Развитие познавательной деятельности" Медведевой Т. П. - она есть в нашей электронной библиотеке. И если возможно, посмотрите курс по игре взрослого и ребенка. Это я проводила его. Там 5 лекций по 2 часа. Курс для родителей. Дело в том, что речь - это инструмент для общения. Если нет речи, то какие другие средства используются для общения. Вот в курсе подробно связываю общение-речь-игру. В вашем сообщении меня смутила именно фраза "молча собирает". Этот курс можно тоже найти в библиотеке сайта. Или я могу предложить вам ссылки на эти ресурсы, если будет важно. 

Волондимир: писал(а): Нужно ли в нашем случаи  идти к психотерапевту, из-за задержки речи?

Ну, в России и Испании специалист - психотерапевт - думается работает в одном русле. Лечить лекарствами отсутствие речи пока не надо. Надо пробовать педагогические методы и приемы. Но у врачей Эмилю важно наблюдаться. У нас на сайте есть литература со списком основных врачей. Чтоб не пропустить или исключить трудности по здоровью, надо наблюдаться. Например, гипотиреоз значительно влияет на развитие ребенка. Для этого надо сдавать некоторые анализы, и держать руку на пульсе. Или нарушения слуха/зрения. Это тоже важно не пропустить. Даже простудные заболевания могут влиять на слух. ребенок может просто чуть не слышать, и потому - молчать. А вот малое количество слов, точно пока не надо лечить. Сначала надо исключить трудности органического фона. 

Спасибо большое за ответ. Обязательно прочитаю и поработаю с книгой, и посмотрю курс. 
Я не правильно выразился, сказав что молча собирает пирамиду. Он все сопровождает мычанием. Иногда подключает "тарабарский". На тарабарском говорит когда я его спрашиваю как день прошёл. Или перед сном когда спать укладываю может начать "рассказывать что-то " я поддакиваю, примерно догадываясь о чем он может говорить и стараюсь поддержать диалог. Показывает пальцем что ему нужно. Хватает за штанину или за руку и ведет куда ему надо. Слух, зрение хорошо. Любит слушать музыку и плясать.  Моторная активность хорошая, мелкая моторика. Я с рождения делаю ему массаж, и уже года полтора как ему прям нравится массаж спины. Он стал повторять и делать массаж в ответ))) Пока были в России ходили на плавание. Играли с со всеми крупами какими можно))) Спасибо за это вашим видео материалами и книгам.  По физической активности у нас хорошо. У него случился стресс после переезда и он перестал повторять за мной звуки. Делает вид что стесняется, любит вредничать. Очень самостоятельный и не любит когда его заставляют что-то делать. При этом бывает что молча повторяет мимику произношения. Губы правильно складывает. Даю ему время. И он может через время, как будто сам захотел, сделать что просишь. Он папенькин сынок, я его и без слов понимаю, поэтому он ленится. Сейчас стал создавать условия, делаю вид что не понимаю, пока он не позовёт, не скажет. Он поэтому и стал Папа говорить.
Спасибо вам большое! Будем работать.