Варвара, 28.08.2014

[Oly]

Здравствуйте! Меня зовут Ольга и я мама солнечной девочки, которую зовут Варвара и на настоящий момент ей 2 год 2 месяца. Вот решила обратиться к Вам за помощью. Сначала немного о Варваре. При рождении у нее был поставлен диагноз ВПС: ОАП, ДМПП, ДМЖП, ФК II. В настоящее время от диагноза осталось ООО (открытое овальное окно). Обошлись без операции. В 8 месяцев  у нас нашли в желчном пузыре "камешки" и нам поставили желчно-каменную болезнь. Это что касается здоровья. Варвара растет очень активным ребенком, просто непоседа. Везде надо залезть, только нужен глаз да глаз. Самостоятельно научилась ходить в 1 год и 9 месяцев. Любит смотреть книжки, картинки, правда мы никак не можем прочитать книжки до конца. Одно стихотворение прочитаем, все, давайте другую книгу. Соотносит нарисованное с реальным предметом, на фото может показать всех родственников, выполняет устные просьбы (правда временами и игнорируем их). Ест сама, правда не так еще аккуратно, но старается.Зачастую и руками, если не жидкое. Пьет из кружки, но надо контролировать, т.к. ставит кружку не медленно, а  резко, как-бы бросает. Пьет и из трубочки. Сама в коробочку с соком вставляет. Пьет мало, хотелось бы побольше. Игрушками играет, но мало. Нас все больше прельщают печки, столы, с которых мы постоянно снимаем, вообщем все то куда можно залезть. Поэтому посидеть с ней позаниматься уходит мало времени, но пытаемся. Знает предназначение расчески, зубной щетки, карандаша, кружки, вилки, ложки и т.д. Сама может одевать шапку, шарф. Колготки, трусики может одеть только на одну ногу, майку, джемпер - только голову просунет, а остальное помогаю. Носки, если большие одевает сама, тоже и с обувью - надет и ходит по дому. Научилась хитрить. Особенно когда ложимся спать, т.е. усиленно начинаем проситься на горшок, хотя только что сходили. На горшок просится, хватается за трусики, но бываю и проколы, Бывает и сама не горшок сядет, но штанишки не снимает. Пока еще учимся. И вот больная тема речь. Вот о этой проблеме и хочу попросить помощи. Что мы умеем: самолет летит и пароход плывет звук У, плачет -А, машина едет - бррр, какие-то предметы, действие может  показать жестом. В основном показывает пальцем что ей надо. Хотя слова мама, папа, баба она может произносить, иной раз у нее выскакивают  эти слова. Раньше у нее кукла была мама, т.к. когда смотрели картинки говорили: "Кукла говорит мама." У нее и спрашивали, показывая куклу, она говорила мама, но сейчас даже куклу не хочет называть. Не знаю может я и тороплюсь, может потихоньку мы и начнем говорить. Может вы что посоветуете?  Со специалистом у нас туго, т. живем в сельской местности, В реабилитационный центр поедем, когда 3 года исполниться. В основном занимаюсь с ней сама как могу. Прочитала вашу литературу. Многое беру от туда. В садик пойдем тоже с 3 лет, правда бабушка говорит, что уже можно отправлять, больно шустрая. Ну вот вроде и все. Может что-то не так написала, объяснила, но может вы задавая вопросы больше "выудите" информации. Заранее спасибо

[polina]

                               
Добрый день, Ольга. Приветствую вас на нашем форуме.
 Спасибо за подробное описание вашей Варюши. Судя по вашему письму, это активная, уже много умеющая девочка.

Вот решила обратиться к Вам за помощью. Сначала немного о Варваре. При рождении у нее был поставлен диагноз ВПС: ОАП, ДМПП, ДМЖП, ФК II. В настоящее время от диагноза осталось ООО (открытое овальное окно). Обошлись без операции. В 8 месяцев  у нас нашли в желчном пузыре "камешки" и нам поставили желчно-каменную болезнь. Это что касается здоровья. Варвара растет очень активным ребенком, просто непоседа. Везде надо залезть, только нужен глаз да глаз. Самостоятельно научилась ходить в 1 год и 9 месяцев. Любит смотреть книжки, картинки, правда мы никак не можем прочитать книжки до конца. Одно стихотворение прочитаем, все, давайте другую книгу. Соотносит нарисованное с реальным предметом, на фото может показать всех родственников, выполняет устные просьбы (правда временами и игнорируем их).

Очень радует то, что вы большое внимание уделяете бытовым навыкам. Это  дает толчок  ми развитию мышления, и двигательному и эмоциональному развитию.
 Речевое развитие также   активизируется, когда вы вместе с Варей выполняете какие-то действия.
 Обычно, это очень хорошо развивает понимание речи.
 Поэтому начнем с этого: как девочка понимает обращенную речь? Может ли она по просьбе показать предметы, предметные с и сюжетные картинки. Например изображения посуды, еды, игрушек, зверят.  Различить картинки, например,  зайка ест и зайка спит.
в

от больная тема речь. <u>Вот о этой проблеме и хочу попросить помощи.</u> Что мы умеем: самолет летит и пароход плывет звук У, плачет -А, машина едет - бррр, какие-то предметы, действие может  показать жестом. В основном показывает пальцем что ей надо. Хотя слова мама, папа, баба она может произносить, иной раз у нее выскакивают  эти слова. Раньше у нее кукла была мама, т.к. когда смотрели картинки говорили: "Кукла говорит мама." У нее и спрашивали, показывая куклу, она говорила мама, но сейчас даже куклу не хочет называть. Не знаю может я и тороплюсь, может потихоньку мы и начнем говорить. Может вы что посоветуете?  Со специалистом у нас туго, т. живем в сельской местности, В реабилитационный центр поедем, когда 3 года исполниться. В основном занимаюсь с ней сама как могу. Прочитала вашу литературу. Многое беру от туда. В садик пойдем тоже с 3 лет, правда бабушка говорит, что уже можно отправлять<img src="/upload/archive/default/files/wiki_files/emoticons/grin.png" alt="grin.png" />, больно шустрая. Ну вот вроде и все. Может что-то не так написала, объяснила, но может вы задавая вопросы больше "выудите" информации. Заранее спасибо

Будем заниматься. Все из вас выужу, но  не сразу, а в процессе совместных обсуждений. Будем все обсуждать и я буду давать вам ссылки на темы по развитию речи, которые есть на форуме. Их уже две: одна с рождения  поэтапно рассказывает о развитии речи в повседневной жизни+ занятия.
Вторая "начинаем говорить" помогает использовать глобальное чтение  для стимуляции речевого развития.
Темы висят в разделе "методические материалы", можете, если хотите их просмотреть.
А пока, кроме ответа по поводу понимания речи, напишите в столбик все слова, которые использует Варя.
 Словом считается любой звук, слог, звукоподражание, которые несут постоянный смысл. Например, если ребенок сопит носом при виде ежа - то это слово.
                                                                       

[Oly]

               
Здравствуйте Полина Львовна!  Начну с первого вопроса.
 Поэтому начнем с этого: как девочка понимает обращенную речь? Может ли она по просьбе показать предметы, предметные с и сюжетные картинки. Например изображения посуды, еды, игрушек, зверят.  Различить картинки, например,  зайка ест и зайка спит.
Варя показывает по просьбе предметы, которые ее окружают. На картинках показывает предметы, может их назвать (конечно жестом), правда не все. Называет зайку-прыгает, мячик-прыгает, ежик-сопит носом, свинья-показывает на нос, кошка-гладит по руке, собака-жест как собачка лает. Простые сюжетные картинки тоже показывает: спят, едят,разговаривают по телефону, умываются, одеваются, читают книгу. Может различить спит зайка или ест и не только зайка.

А пока, кроме ответа по поводу понимания речи, напишите в столбик все слова, которые использует Варя.
 Словом считается любой звук, слог, звукоподражание, которые несут постоянный смысл. Например, если ребенок сопит носом при виде ежа - то это слово.
у- самолет, самолет летит;
у- пароход, пароход гудит,
а - плачет:
сопит носом-ёжик;
бррр (буу) - машинка, машинка едет, едем
Вот это наверно основные слова (звуки), которые мы произносим.Словарный запас у нас не велик. Больше наверно говорит жестами. Недавно стало получаться слово "мама". Показываю фото своё и спрашиваю кто это. Сначала неуверенно, а потом мама выдает. Правда сейчас у нас и ПАПА - мама. Но говорит это слово только если картинку показываю. Показываю на себя и спрашиваю кто я - не говорит. 
     Еще Варя  издает гортанный звук похожий на рычание. Издает она его когда мы гуляем или когда она спокойно сидит и что-то смотрит или когда спать ложиться. Похоже, что этим звуком себя успокаивает или убаюкивает, т.к. вскоре засыпает.
                                                           

                                           

[polina]

Добрый день, Ольга. Хорошо, что Варюша понимает существительные и глаголы. Это важная база для формирования речи.
 
Рассмотрим слова, которые произносит Варюша

у- самолет, самолет летит;
у- пароход, пароход гудит,
а - плачет:
сопит носом-ёжик;
бррр (буу) - машинка, машинка едет, едем
                    
мама
папа                                           
               

Попробуем расширить ее словарь:
ааа- туалет
а_____ спать
а-а-а собака лает
ам есть/кушать
бух - упасть
  1. Для того, чтобы  у Вари появились эти слова создавайте  интересные бытовые и игровые ситуации, комментируйте их взрослым и детским словом.
Например:
 Ехала машина брррр
В машину посадили мишку и поехали
Машинка перевернулась  бух
 Мыть руки буль-буль
 Мишка упал и плачет а-а-а.
2. Расширяейте звуковой репертуар ребенка.
 Начните с гласных: а, о, у, э., и.  
На половинке альбомного листа напишите черную букву, либо букву+ символ: 
а -плачет
о- рыбка
у - самолет
э - мишка 
ииии мышка
 Каждый день, в одно время  садитесь напротив  ребенка, держите  листок на уровне лица и  несколько раз с паузой произнесите звук.
Если Варя издаст любой  звук - похвалите.
 Если   Варя ничего не произнесет - уберите листок и перейдите к следующему.
Можно эти картинки-символы дать Варе на рассмотрение. Возможно она повторит какой-то из звуков. 
 Повторяйте ситуацию многократно, делайте паузы, чтобы Варя могла вставить те слова, которые получаются у девочки.
Подберите картинки к словам, которые говорит девочка и сложите их в коробку.  Коробка должна быть в доступе, чтобы Варя могла достать ее, рассмотреть и назвать картинки.
                                           

[Oly]

  Здравствуйте Полина Львовна! Я поняла. Будем заниматься, играть. Ещё хочу спросить  карточки с буквами показывать в течение дня сколько раз? Или хватит одного раза, но каждый день . О наших достижениях будем сообщать.
     Хочу поблагодарить Вас и ваш коллектив за всё, что вы делаете. Я долго не решалась обратиться к вам лично за помощью, но когда надо что я заходила на сайт и искала что надо. Спасибо  вам всем !                                       

[polina]

Добрый день, Ольга. Достаточно использовать этот прием один раз в день 5-7 минут в день.
Подробнее можно прочитать в этой статье.


И загляните в эту тему.
Там, фактически, собраны все рекомендации по развитию речи.
Спасибо за добрые слова Пишите.

[Oly]

     Добрый день! Я сделала карточки и хочу показать Вам.                                       
 Такие устроят? 

[polina]

Добрый день, Ольга. Да, вполне подойдет. Понятные и четкие.
 
 Удачи вам в использовании.  Расскажете потом, как получается?                                           

[Oly]

Здравствуйте Полина Львовна! Поздравляю Вас и весь коллектив с наступившим Новым годом и Рождеством. Желаю успехов в вашем деле и всего самого наилучшего.
     Вот решила написать как мы занимаемся. Варваре почему-то карточки не нравятся. Когда я ей показываю она сначала посмотрит,а потом забирает их посмотрит и выкидывает.  У нее все время такой вид недовольный, когда я ей показываю эти карточки. Но, что-то все таки   остается в голове. Иногда возьмет их и начинает а,а,а... или у,у,у.. Произносит она в основном те звуки, которые знает. Звук "О" ближе к звуку "У", а "Э"- как-то нечетко. Вот звук "И" пока никак не получается.
 Начинаем говорить слово бах (упал), только  без "х", БАААА и падает. По фотографии меня мамой называет, а когда спрашиваю кто я - молчит. 
     Но что-то мы в последнее время не очень хотим заниматься. Правда картинки предметные и сюжетные смотреть любит, особенно где дети нарисованы. Начинает проявляться интерес к рисованию, не только альбомы, но и стены разрисованы. Играем с ней в лото, но ее хватает на минут 2 и все интерес теряется. Картинку находит и кладет на нее. Тоже самое и с подбором по цвету. Одну, две бабочки положит на цветок и все - больше не хочу. Не знаю что и делать? Может много от нее хочу? Ведь со старшими сыновьями так не занималась, а она все таки ребенок и сама знает, что ей интересно, а что нет.
     Вот вроде пока все.
     
                                  

[Светлана Сумленная]

Уважаемые участники форума!

В ближайшее время у Полины Львовны не будет возможности консультировать вас, поэтому ее участие в работе форума временно приостановлено.

Если вы хотите срочно обсудить волнующие вас вопросы со вторым нашим консультантом - Светланой - пожалуйста сообщите об этом в Вашей теме. Светлана будет просматривать все публикации в этом разделе и свяжется с вами, если вы обозначите такую необходимость.

В Вашем распоряжении любые материалы, размещенные на нашем портале downsideup.wiki
Вы можете пользоваться методическими материалами, которые опубликованы на форуме в разделе Методические материалы