Консультативный форум

Здравствуйте! Меня зовут Евгения, чуть более года назад у нас родился мальчик Артем с СД, на 2 день мне сообщили о страшном диагнозе, в который я не могла никак поверить, ведь все обследования во время беременности не предвещали ничего плохого. Кроме этого у ребенка ВПС (ОАП, ООО), врожденная двусторонняя косолапость...... А дальше бесконечные слезы, шок родных, мы все не могли никак поверить...Казалось что жизнь остановилась...Я около 2 месяцев пролежала с ним в больнице и все это время рыдала, были и мысли отказаться от ребенка...Но в итоге Артем с нами и мы все это время пытаемся решать проблемы с его здоровьем. До 9 месяцев мы постоянно лежали в больницах, была и реанимация, различные обследования, в 6,5 мес операция на сердце по перевязке ОАП, сейчас наблюдаем ДМПП, в 8 мес операция на ножках - ахиллотомия, а на протяжении от2-9 месяцев постоянное гипсование ножек.  Во время гипсований ноги сильно ослабли и мы сейчас хоть как то стараемся их укреплять массажами, невролог назначает постоянно лекарственное лечение. В настоящее время мы находимся 22 часа в сутки в ортопедической обуве - брейсах, два ботинка соединены металлической планкой, которые не дают Артему научиться ползать и подвигать ножками. В настоящее время Артем активно переворачивается в этой обуви, сидит, в 11,5 мес научился сам садиться, редко в положении на животе поджимает под себя ножки, но когда я сама пытаюсь ему помоч их поджимать он их выпрямляет и ложится на бок, так же ведет себя и в воде. На ноги упирается, но тело неустойчиво, качается.
У Артема много разных игрушек, но все игры у нас сводятся к выбрасыванию игрушек из кровати на пол, тянет их в рот, машет  ими в воздухе. Артем узнает своих родных, радуется им, стал болтать немного на своем языке, отчетливо говорит да да да. Подскажите пожалуйста как нам развивать Тему, в какие игрушки целесообразнее играть и как заинтересовывать ими , как учить ползать и ходить, можно ли использовать ходунки. Хотелось бы узнать насколько мы отстаем в развитии?
Вашу литературу получили, за что большое спасибо, это неоценимые книги в развитии наших малышей. С нетерпением жду ответ!!!

Доброе утро, Евгения. Рада видеть вас на нашем форуме. очень хорошо, что у вас есть литература - так проще обсуждать рекомендации.
Мы постараемся с вами подобрать необходимые упражнения и игры для Артемки.
Расскажите, чуть подробнее о своем малыше:
1. Где проводит ребенок основное время бодрствования?
2.  Есть ли игрушки или предметы, которые ему нравятся и Артем не бросает, а играет ими?

Добрый вечер, Полина Львовна! Спасибо что так быстро ответили.
Большую часть времени мы с Темой проводим на разложенном диване , я выкладываю различные игрушки: пирамидку,мягкие игрушки - кубики и молоточек, юла, мячик с пупырышками, машина с формочками разного размера. В основном он берет игрушку, машет ей, тянет в рот. Я показываю ему что в машинке есть фигурки, он может ее открыть и тоже брать и играть ими, игрушку крутит в ручках, рассматривает, но сидит непродолжительное время, ему скорее хочется упасть на живот и покувыркаться. Недавно начал понимать(как мне кажется ) игру в ку-ку, сам наклоняется и потом поднимает голову, или сам закрывается одеялом. Артем любит музыкальную книжку и качается когда играет музыка. Ему нравится газеты, любит их потрепать. С интересом смотрит в телевизор, мультики, радуется, нравится когда играет музыка, любит дергать электропровода, играть с пультом и моб.телефоном.
Если Артем сидит в кровати с теми же игрушками , то все выкидывает на пол без исключения, в кровати наводит чистоту, а вообще один сидеть не любит. Ему комфортнее лежать на животе и кувыркаться.

Добрый вечер. Начнем с того, что кроватка - это место для сна. На кровати мальчик всегда находится с вами, а это значит, что самостоятельной игры у него нет, как нет и свободы передвижения.
В этом возрасте мальчик должен значительную часть времени проводить на полу: и с вами, и сам.
Теперь, мы с вами уже обнаружили игрушки/предметы, с которыми мальчик играет, а не просто бросает. Эти предметы нужно использовать для организации более сложно игры. Например, спрятать пульт на глазах у ребенка под платочек, чтобы он сначала достал его, а потом уже играл.
Место,  где вы прячете игрушку можно менять(ведро, коробочка)
Есть ли у вас гимнастический мяч и пробовали ли вы делать с мяча опору на ноги.

Добрый вечер, по вашему совету теперь большую часть времени Артем проводит на полу с игрушками, он сидит играет или играем вдвоем, может упасть на живот за игрушкой и опять сесть. Пробовала прятать игрушку: сначала ему показываю, затем накрываю платочком, вначале он переключался и забывал про нее, потом стал снимать платок и брал игрушку. У нас есть большой мяч с рожками, когда Тема был поменьше я катала его на нем в разные стороны, но сейчас мы на нем не занимаемся. А ртема я ставлю на ноги у дивана и кладу игрушку, чтобы его заинтересовать и хоть какое то время он постоял на ножках, но ему по- видимому сложно удерживать тело в вертикальном положении и он сразу садится. Еще у него ноги разъезжаются в стороны (как бы на шпагат), я читала что у деток с Синдромом такое бывает. Посоветуйте может какие нибудь специальные упражнения нам нужны, что бы он крепче стоял на ножках?

Полина Львовна, еще хотела спросить как помочь Теме научиться ползать, лежа на животе я поджимаю его ноги а он их выпрямляет и переворачивается на спину.

Добрый вечер, хорошо, что переместились на пол. И очень хорошо, что у Артема есть смена поз - он садиться и опять ложится.
Про прятки с игрушками: понимание постоянства объекта формируется постепенно. вы правильно играли и и малыш начал понимать. что спрятанный объект продолжает существовать.
опору на ноги формирует, извините за повтор, создавая опору на ноги.
С мяча - качать назад до опоры, и поза стоя у дивана. В любом случае нужно правильно фиксировать ноги.
У вас, как я поняла, есть наша литература.
Посмотрите в книге про двигательное развитие фотографии 86, 87, 92.
У меня к вам вопрос. Мы специально дополнили книгу фотографиями, но, как я вижу, это не помогло вам понять, как помочь ребенку стоять. Нам очень важно понять, что вызывает у вас затруднения, чтобы мы могли учесть их в будущем.
Про ползание: мы не рекомендуем такой способ обучения ползанию.

Добрый вечер,спасибо вам за советы, с мячом мы перестали заниматься после операции на сердце, что бы не создавать дополнительные нагрузки, сейчас прошло уже пол года и будем пробовать занятия на мяче. У нас совсем немного времени остается на занятия без ортопедической обуви , в которой мы проводим почти целые сутки. Мы ставим Артема на ножки и в ней но нога вихляется с пятки на носок, что создает определенные трудности.У нас сама ступня маленькая около 9 см и когда снимаем ботинки заворачивается внутрь немного и приходится постоянно следить за правильностью стояния на ножках.

Добрый день. Опору на ноги на ровной поверхности лучше отрабатывать в обуви. Потом, когда ребенок начнет стоять и ходить более уверенно, можно использовать ходьбу босиком по неровной поверхности.
Сечас вы можете пробовать опору на ноги босиком в позе сидя. Для этого сажаете малыша на низкое возвышение, под ноги стелите колючий  коврик, ноги устанавливает в правильной позиции. затем кладете что-то очень интересное на пол перед ребенком так, чтобы он мог взять этот предмет только наклонившись вперед. В это время нагрущка на стопы увеличивается. Попробуйте сделать сами такое упражнение сидя на стуле и вы поймете, о чем я говорю.

Добрый день, сегодня занимались на мяче, Артем на ноги упирается, сначала правда поджимал их и я держала его за голени,  но потом получше. Я недавно пробовала делать так: Артема сажала на колени к себе и игрушку клала на диван (возвышение) и он пытался вставать к ней. Мы попробуем и как вы советуете, только боюсь что у Темы верхняя часть туловиша более тяжелая и перевесит, и он будет уходить в положение лежа.  А что за коврик колючий? И еще хотела вас спросить какую полезную игрушку можно приобрести для Темы,чтобы она была действительно нужной и развивала его. Мы раньше думали сделать ему наподобие "сухого бассейна", но не знаю актуально ли это в нашем возрасте?Спасибо