Рекомендации по работе с карточками:
Изучение темы «Профессии» с детьми с синдромом Дауна происходит поэтапно. Некоторые знания дети приобретают еще в дошкольном возрасте, а с младшими школьниками данная тема изучается более подробно.
Когда дети уже запомнили названия профессий и могут соотнести эти названия с соответствующими картинками, можно переходить к следующему этапу - изучению предметов труда, необходимых людям той или иной профессии.
Успешнее всего дети усваивают данную информацию на примере базовых профессий, которые встречаются в повседневной жизни и хорошо им знакомы. Дети видят, чем пользуется учитель в школе, врач в поликлинике, продавец в магазине и так далее.
В данном комплекте представлено шесть базовых профессий, знакомых детям младшего школьного возраста: врач, продавец, повар, учитель, охранник, дворник. К каждой профессии прилагается по четыре карточки с изображением соответствующих предметов труда. Отдельно представлены две таблички «Профессия» и «Что нужно для работы?».
Комплект готов к использованию: карточки необходимо распечатать, заламинировать и разрезать.
Мы предлагаем два варианта игр с данным пособием.
1. Группа детей располагается за столом, на котором разложены карточки «Профессия» и «Что нужно для работы?». Под надписью «Что нужно для работы?» педагог раскрадывает 4 картинки - предмета труда человека одной из профессий. Детям нужно определить, к какой профессии относятся эти предметы и, выбрав из 6 карточек соответствующую, положить ее под карточкой «Профессия».
2. Второй вариант игры более сложный. Педагог раскладывает на столе карточки следующим образом: «Профессия», и под ней в столбик карточки с названиями и изображениями профессий. Рядом с карточкой «Профессия» располагается карточка «Что нужно для работы?». На другой части стола или на отдельном подносе перемешаны карточки с изображениями предметов труда.
Детям предлагается по очереди отбирать по 4 подходящие карточки к каждой профессии и выкладывать их рядом с названием профессии.
Карточки с надписями и наименованиями профессий выполнены в соответствии с правилами оформления по методике обучения глобальному чтению. Стиль иллюстративного материала выверен в процессе работы с несколькими группами школьников, показавшей, что иллюстрации детям понятны.
*Материал подготовлен при поддержке благотворительного фонда Сбербанк «Вклад в будущее»
.jpg)
